Увольнение преподавателя после скандального видео

В Кургане разгорелся скандал, который, кажется, выполнен по всем канонам современности: видео, интернет, неуместные фантазии и, конечно, увольнение. Да, вы не ослышались, один из преподавателей колледжа отправил студентке видеозапись, где откровенно рассказал о своих личных «кружках» — не совсем привычная форма педагогического подхода, согласитесь. URA.ru сообщает, что данное видео облетело не только класс, но и круги выше — вплоть до руководства учебного заведения.

Вот вам вопрос, который, возможно, придётся обсудить на следующем педагогическом совете: как учить молодежь в условиях, когда такие «кружки» могут стать перебором? Является ли современная образовательная система слишком открытой к экспериментам, которые по сути своей находятся на грани допустимого? Преподаватель, на чью защиту встали некоторые студенты, похоже, был жертвой не столько своей креативности, сколько недостатка профессионального чутья.

И действительно, многие студенты отметили творческий подход и профессионализм молодого человека. Но, возможно, стоит задаться вопросом: не слишком ли мы допускаем границ в стремлении быть «вместе» со студентами? Есть ли риск, что такая близость превратится в необратимое недопонимание? Обсуждение между молодыми и взрослыми иногда требует не только открытости, но и какого-то четкого маркера границ.

Так вот, в беседе с журналистами экс-преподаватель уверяет, что уходит не из-за скандала, а ради «новых горизонтов». Странно, не правда ли? Возможно, его новая деятельность будет связана с продвижением образовательных программ по продолжению откровенных бесед? Как говорит старая пословица, «чем больше знаешь, тем меньше спишь». Если этот преподаватель решил переориентироваться, может, у него есть достойная альтернатива?

А как быть с ещё одним случайным «кружком» — учителем танцев из Москвы, который, как сообщается, развращал детей на рабочих местах? Здесь вопросы не только к системе образования, но и к самому обществу: как мы можем обеспечивать безопасность детей и молодежи в мире, полном соблазнов и доступных технологий? Каждый из этих случаев — это не просто новость, это сигнал, что мир меняется, а некоторые правила, похоже, остались где-то в глубине школы или детского сада.

Вот вам мысль для размышления: может, именно открытость и креативность, с которыми мы подходим к образовательному процессу, порой требует переосмысления и, возможно, некоторого контроля? Важно ли для нас поддерживать границы между учителем и учеником, или эти границы можно стирать ради «ближе к молодежи»? Как вы думаете?