ДНР: дети возвращаются в школы и детсады!

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов возвращает к жизни 19 школ и 16 детских садов в таких философски окрашенных местах, как Донецк, Макеевка, Волноваха и Ясиноватая. Да-да, вы не ослышались, с 31 марта — дата, которая теперь должна запомниться не только в учебниках, но и в сердцах местных детей. Об этом сообщает «Интерфакс», и, как водится, эта новость набирает обороты по всем каналам.

Кравцов, великодушный выпускник профессионального слогана «учёба — это, конечно, важно», выразил уверенность, что «живое общение ученика с учителем» — это не просто локомотив образовательного процесса, а, можно сказать, трек для ралли на пути к знаниям. Однако, остается вопрос: что именно подразумевается под «живым общением», если малолетние жители востока страны возвращаются в классы по причинам, далеким от обычных школьных забот?

Важность образования, безусловно, велика, и возвращение к очному обучению — шаг, который может, как мы надеемся, вернуть детям ощущение нормальной жизни. Итак, мы искренне радуемся за молодое поколение, которое, возможно, наконец-то сможет забыть о страшных рассказах о дистанционном обучении через Zoom (или и того хуже — через «Одноклассники»). Но вот знаем ли мы, что за этой радостью может скрываться не просто улучшение образования, а сложные вопросы безопасности и социальной стабильности? Как вы относитесь к молодым исследователям, требующим календарь «всё будет хорошо»?

А теперь о планах министра: оценка за поведение может встать на повестку дня, и тут я вновь предлагаю заглянуть в дни школьного детства. Как вам такая идея — выставить оценки за поведение? «Ты играешь с детьми в песочнице хорошо, а вот на перемене — безобразно!». Что ж, одно можно сказать точно: это поможет родителям из каждой третьей семьи, перегруженной конфликтами из-за учебы, найти новые темы для разногласий — ведь теперь им будет о чем порассуждать, когда сработает эта новация. Как вы думаете, возможно ли, что оценки за поведение станут причиной еще одной театрализованной حرب на кухне?»

Ведь что такое школа сегодня, если не мини-социум, где играют не только знания, но и человеческие отношения? Возвращение к очному обучению — это, безусловно, успех, но не стоит забывать о том, какие цели и намерения могут стоять за каждым шагом. Разве не кажется вам, что современная педагогика требует смелости и гибкости, которые, как правило, не входят в стандартный школьный устав?